Многие преподаватели английского хотят опираться не только на интуицию и опыт, но и на реальные исследования того, как люди учат язык. Но на практике это не всегда просто: академические статьи часто написаны сложным языком, доступ к ним ограничен, а времени на самостоятельный поиск, чтение и анализ методической литературы у преподавателя почти нет. Моя любовь к чтению позволяет не только регулярно читать такую литературу, но и делиться главной информацией из прочитанного – я объясняю современные исследования понятным языком, показываю, как отличать доказательные подходы от методических мифов, и помогаю адаптировать идеи из исследований под реальные уроки, учеников, программу и условия работы.